交大希望学院如何拿奖拿到手软？

近段时间以来，西南交通大学希望学院喜报是一个接着一个，各项大奖纷至沓来。从3月份第十三届“外教社杯”全国高校外语教学大赛（大学英语组）全国总决赛斩获三等奖，实现学院外语系教学技能竞赛的历史突破至今，西南交通大学希望学院就接连不断被各项大奖砸中。

我们从一组数据来看看，最近以来交大希望学院所获得的奖项就可得知：

>数据一  第三届“智建杯”国际智慧建造创新大奖赛获银奖；
>数据二  第七届金蝶云管理创新杯全国总决赛夺得冠军；  
>数据三  第四届“衡信杯”全国个税师精英挑战赛获全国团体一等奖，这是该院会计系在该赛事中继获得全国一等奖，全国特等奖等奖项之后连续三年获奖。会计系胡琼丹和饶庆两位同学位列全国本科组百强名单，其中胡琼丹同学荣获综合排名“全国个税师百强”荣誉证书；
>数据四  第14届“蓝桥杯”四川省软件和信息技术专业人才大赛——个人省赛斩获4项奖，其中软件类一等奖1项（C/C++程序设计大学 B 组），二等奖2项（Java 软件开发大学 B 组、Python 程序设计大学 B 组），三等奖1项（Web 应用开发大学组）。张旅熊同学将代表学院进军全国总决赛；
>数据五  第十四届蓝桥杯大赛省赛（电子类），获四川赛区二等奖；
>数据六  首届四川省民办本科高校思想政治理论课教学比赛获特等奖；
>数据七  第五届“全国大学生结构信息技术大赛”获特等奖和二、三等奖；
>数据八  第三届四川省普通本科高校教师教学创新大赛获三等奖，实现学院在该项赛事零的突破；
>数据九  第七届“米兰设计周——中国高校设计学科师生优秀作品展”竞赛四川赛区赛获得二等奖4项，三等奖11项；
>数据十  艾瑞深研究院校友会网发布的2023中国西南地区大学各门类专业排名中，西南交通大学希望学院铁道工程专业位列西南地区应用型铁道工程专业第一，连续两年被评为A++、3★专业；
>数据十一  “正大杯”第十三届全国大学生市场调查与分析大赛全国总决赛（专科组）获国家一等奖3项、国家二等奖2项、最佳人气奖、最佳院校组织奖。国家一等奖获奖数量位居全国参赛院校第二、四川省参赛院校第一；
>数据十二  第十七届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛获三等奖；
>数据十三  第九届全国高校BIM毕业设计创新大赛获奖24项，其中全国一等奖1项（专科组）、二等奖8项（本科组）、三等奖9项（本科组7项、专科组2项）、优秀奖6项（本科组5项、专科组1项）；
>数据十四  华迪杯·中国大学计算机设计大赛四川省级赛获奖11项，其中一等奖1项，二等奖6项，三等奖4项。

如此短的时间内，西南交通大学希望学院可真是如人所言：“拿奖拿到了手软”。这种爆棚，井喷式的现象不是木桶理论中的短板效应可以实现的，而是在长期的内涵建设中对所拥有的资源进行有效的计划、组织、领导和控制所导致的。那么交大希望学院在这背后到底是怎么做的？让我们一起来看看吧。

顶层设计是实现弯道超车的关键一环

是先有水还是先有桶？先有大木桶还是先有小木桶？按照木桶理论，必然是先有木桶，再有水，然后不断调整，从小木桶到大木桶，从短木桶到长木桶，没有哪只木桶一开始就非常大非常深的。尤其是对民办高等院校而言，由于资金等各方面条件与公办院校有着天壤之别，如果一开始就把木桶做得很大很深可能并不是一件好事。凡事应根据自身实际情况先从顶层设计开始。面对培养什么样的人？怎样培养人？为谁培养人？这个重大命题，西南交通大学希望学院紧紧抓住高速铁路、城市轨道交通和地方经济大发展的机遇，坚持以“现场工程师”为人才培养目标，按照科学发展的要求，不断深化学院发展战略研究，加强专业建设，依托四川省“地方本科院校向应用型人才培养整体转型”综合改革试点项目，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，广泛调研，开展类比和对标竞进。在搭建人才培养“立交桥”的基础上，通过“12361”整体转型改革模式推进，以专业群划分为依托，在确立了以轨道交通特色立校的基础上，将专业群划分为轨道交通核心专业群、支撑专业群以及延伸专业群，将轨道交通特色融入到各课程体系中。

学院邀请西南交通大学专家教授到校指导工作

专业建设是培养具有创新精神和实践能力的根本

党的十九大以来，高等教育已逐渐步入大众化发展阶段，形成了较为完善的高等教育发展保障体系与内外部治理结构，实现高等教育内涵式发展成为指引新时代中国特色社会主义高等教育实现跨越式发展的方向，尤其是民办高校在面对教育竞争日益激烈的今天，更需要以实际行动切实提高内涵式发展水平。学院以特色为引领，强化专业建设，构建“以涵盖培养目标、培养方案、培养过程和质量保障的专业建设为主体，以实验实训和师资队伍为支撑”的“一体两翼+效果”的人才培养模式，16个省级特色专业建设项目涵盖文、理、工、医、教、管等6个学科门类，形成了优势特色专业全覆盖，一批专业成为一流专业、示范专业和重点特色专业。2023年艾瑞深研究院校友会发布的中国西南地区大学各门类专业排名中，西南交通大学希望学院铁道工程专业位列西南地区应用型铁道工程专业第一，连续两年被评为A++、3★专业。该专业基于OBE教育理念，制定基于行业和社会需求为导向的培养方案。采用校企联合培养模式，实行校企“双导师”制，旨在培养适应现代化建设需要，具备扎实基础理论和专业知识，拥有较强实践能力的应用型人才。具备从事铁路及轨道交通项目的规划、设计、施工、检测、监测、运维、管理和研究开发能力，并具有良好科学文化素质，懂得应用、善于创新、勇于创业，适应建设工程市场发展新需求，将专业知识和应用技能融入课程，培养肯吃苦、上手快、懂技能的应用型铁道工程技术型人才。学院以“面向需求、整合资源、优化结构、提高质量、突出特色”为学科专业建设的指导思想及“服务社会建专业、依托行业建专业、校企合作强专业”的专业建设理念，作为学科专业建设的“指挥棒”，深耕专业建设，持续推进高质量内涵发展，专业建设成效也日益凸显。

队伍建设是学科竞赛取得成绩的重要保障 

在人才队伍建设上，学院一方面通过加强教学团队建设和专业带头人培养，一方面博采众长，延揽名师，广泛聘请高校学者、业内精英任学院兼职教授。同时，学院鼓励“双师双能型”教师，制定了《西南交通大学希望学院双师型教师培养与管理办法》等相关文件，形成了人才引进有政策、转型改革有考核、专业建设有保障、教学质量及教学改革有动力、师资培养有支持的人才队伍建设体系。

学院把建设高素质的教师队伍作为一项基础性和战略性的工作：一是通过带学生实地实习，达到提升实践能力；二是鼓励教师参加院内实践教学设施建设，通过科研、社会服务、技术开发等方式带动一批教师参与社会实践和科研开发工作，提高教师的实践能力；三是教师可以在兼顾教学前提下，或充分利用假期的时间申请每年1—2个月，到企业或者与自己专业对口的其他机构，从事实践活动，可累计计算实践时间；四是鼓励与组织教师参加国家举行的各类行业职业水平的培训和考试，鼓励与组织教师开展应用性项目研究；五是每年选派表现优秀、教学突出的教师，到企业或与自己专业对口的其他机构，从事半年的挂职实践，或者参加专业、行业的交流会议；六是以更加科学合理的职称评价体系进行人才评价，修订并完善职称评审管理办法，打通更加科学合理晋升通道。在参加第三届四川省教学创新大赛备赛初期，学院高度重视，教务处牵头组织外语系参赛团队参与了“备战2023年全国高校教师教学创新大赛——全赛道杯赛指导高阶研修班”培训，针对课堂教学实录视频、教学创新成果报告、教学设计、教学大纲、教学设计创新汇报等关键评审要素进行全方位指导。在初赛选拔阶段，学院领导通过召开评审会议对参赛团队的参赛作品从设计理念到汇报陈述进行逐一点评、展开具体指导。而参赛院系——外语系也一直致力于竞赛团队建设，持续推进“课改+教改+赛课”的培养理念，从2021年起按照课程组建多支教学竞赛团队，积极参加外研社教学之星大赛、外教社杯全国高校外语大赛等英语学科组高端赛事。通过系部、教研室为期两年的培训，王芷璇、唐逸萍、凌丽、柯锌历组成的团队先后在2022年外研社杯教学之星获全国二等奖、四川省三等奖。在前期成果的基础上，该团队积极钻研打磨，持续优化课程建设与提升教学能力，全面备赛此次大赛。

教师带领学生到一线实训实习

课程建设是能否进入赛道的重要基础

学院始终将课程建设作为教学基本建设的重要内容之一，以提高教学水平和人才培养质量为重要保证。通过在线课程建设、说课比赛、教学技能竞赛、课程改革交流等举措，不断创新课程教学模式、改革课程教学方式、优化课程考核模式、丰富课程教学形式，稳步提升课程教学质量和效果，同时积极推动《高等学校课程思政建设指导纲要》落实，结合专业特点分类推进课程思政建设，促进各类课程与思想政治理论课同向同行、形成协同效应。获得首届四川省民办本科高校思想政治理论课教学比赛特等奖的王晓宇老师就是在学院内多次斩获教师说课比赛奖项，为她的获奖之路奠定了扎实的基础。

学院召开教学工作会研究部署课程建设相关工作
学院将实验室建设，以及校内外实习实训基地的建设作为保证应用技术型人才培养质量、衡量学院办学水平的重要工作来抓，并根据学科课程特点不断加强实习基地建设投入，不断探索校内外实践基地建设经验，注重从符合实习内容的综合性、典型性、代表性、经济性、便捷性、安全性等方面进行实习基地的选择、建设。依托获批的四川省实验教学示范中心建设项目——轨道交通实训中心，将原来较为分散的、功能单一的模式，向具备跨专业综合实验能力的理实一体化实验中心转变，形成教学“9+3”格局，为学院转型发展和专业建设提供了有力支撑。

四川省实验教学示范中心——轨道交通理实一体教育教学中心

以赛促学是激发学生创新热情的方式和途径 

学院院长陈叶梅提出，学科竞赛是培养学生创新思维、分析问题和解决实际问题等能力的重要平台，“以赛促教，以赛促学”是学院高质量发展一流应用型技术型院校的重要方式和途径。为此，学院以学科竞赛作为应用型人才培养重要抓手，将学科竞赛纳入教学效果评价体系，让学生借助学科竞赛找到自主学习的切入点，在理论学习的基础上强化自身的实践动手能力，激发学生在实践中对创新意识的探索，增强学生的学习成就感。近年来，不仅学生的竞赛水平增强了，教师在指导学生参加学科竞赛的过程中，也能够强化自身的创新意识，将学科竞赛成果反哺教学，促进专业课程改革。如建管系为了在新形势下更好地发展新兴技术，加快建筑行业数字化人才培养，将行业新技术、新需求与传统教学更好地融合，全面培养大学生的创新思维和科研能力， 提高全国高校大学生对数字建筑的认知，搭建相互交流、学习、展示的平台，实现以赛促教、以赛促学、以赛促创。在第九届全国高校BIM毕业设计创新大赛比赛中让学生复习和巩固了所学的各科专业理论知识，应用专业知识进行BIM技术应用，培养和提高了学生的自学能力、解决图纸问题的能力；培养和锻炼了学生的沟通能力、团队协作的能力；培养了学生的创新能力；提升了学生的就业竞争力，拓宽了就业渠道。同时，也提升了建管系学子对数字建筑的认知，实现了以赛促教、以赛促学、以赛促创的目的。获得2023年华迪杯·中国大学计算机设计大赛四川省级赛一等奖的信息工程系，每次赛前，都会选择经验丰富的老师，研读历届真题，分析比赛手册，组织同学模拟练习，经过师生长达数月的共同努力，最终均取得了优异的成绩。

第五届“全国大学生结构信息技术大赛”全国比赛特等奖获奖团队成员

“三全育人”是学科竞赛成绩不断走高的助推器

西南交通大学希望学院深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，本着办人民满意教育为宗旨，全面提高人才自主培养质量。学院将轨道交通特色优势融入育人全过程，将育人与国家战略对接、与区域协调发展对接，主动围绕国家战略和地方发展规划，坚持专业特色凝练，校企融合发展，深化教育教学改革，扎实推进学院建设一流应用技术型大学。作为四川省首批三所整体转型本科院校之一，以及四川省新一轮教育体制改革试点项目——《构建民办院校“党委统筹、主体引领、多方协作”的全员、全过程、全方位育人模式改革试点》院校，学院在着力推进“三全育人”中，积极推行“大协同”的育人工作，结合实际开展管理+校企合作+家校协同+“第二课堂”的学生能力培养，整合校内全部育人要素，聚焦立德树人根本任务，构建课程、实践、心理、管理、服务、组织等育人体系，以“十大核心能力=七大教育+四大平台建设+第二课堂+社会实践+课外学分+论证证书”的大学生能力培养体系为抓手，组建由教务处、学生处、团委、就业处、思政部、心理发展与服务中心等部门教师组成的各类工作室，将学生能力培养工作室建设成学生能力培养和学生工作理论研究与实践创新的重要平台，促成了学生参加各类学科竞赛成绩越来越好，积极性越来越高，近年来学院参加各级各类竞赛获奖人数逐年递增。在第十七届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛中，学院领导高度重视，校团委、评建办、教务处、科合处等相关单位通力配合，组织开展学院“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛校级评选活动，开展省赛项目赛前专题辅导、模拟问辩，各学院精心组织院级赛事遴选推荐优秀项目参赛，项目指导老师悉心指导学生参赛，营造了良好的科创氛围，虽然学院是首次参赛，但由于前期工作的努力还是获得了三等奖。

“12334”三全育人工作推进模式

作为一所民办应用型技术性本科高校，西南交通大学希望学院频频被大奖亲赖的能级跃升和态势，说明了一个问题，那就是始终牢记坚持“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”根据党的二十大提出的“交通强国”战略，深入实施内涵发展、成果强校、人才强校、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势；在对标竞进中践行初心使命，在主动作为中履职尽责，锐意进取、开拓创新，办为社会主义现代化建设服务、为人民服务的轨道交通应用技术型好大学，学院的发展就有希望，就会成为现实。

素材 / 党委宣传部

编辑 / 杨若昕 

编审 / 郭瑾皓

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